Hello everybody!!!
Today is our last Monday with classes.Ya vamos llegando al final.
1) Let’s watch this video with your African game.Ahora ya podéis jugar en casa con vuestra familia. ¿Quién será el ganador de casa?
2) We need your HELP! Ahora necesitamos vuestra ayuda. Nos gustaría que rellenaráis esta encuesta sobre lo quello que más os ha gustado de lo que hemos trabajado en el blog.
En cada pregunta deberéis ver los videos que están subido y debajo de ellos ELEGIR la opción que más os gustó. Cuando termines una pregunta, dale abajo a SIGUIENTE.
MUY IMPORTANTE, al finalizar dale a ENVIAR para que nos lleguen vuestra respuestas.
Es muy importante para nosotras vuestra opinión, así podremos ir mejorando todos/as.
Hello!! It's Friday.
1) Complete this worksheet. ¿Recuerdas los deportes que aprendimos la sesión del miércoles? Si necesitas repasarlo, ve a la sesión anterior y escucha los vídeos de las canciones. Cuando estés preparado, demuestra lo que has aprendido. Completa esta ficha sobre deportes.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “3A/ 3B” y el correo de tu maestra.
What' the name of the board game? It's called SHISIMA, it's from Africa. Este juego se parece al juego del "tres en rayas" que muchos de nosotros/as conocemos. Your comments were right!!! Great job!!! 💪💪💪 1) Let's see this video. Os dejamos algunas de las creaciones de vuestros/as compañeros. "The rainmaker" o "palo de lluvia".¡ Estáis hechos/as unas manitas!
2) Let's make and play.
Esta semana os proponemos un reto mayor. Quizás muchos de vosotros/as sabéis jugar al tres en rayas. Pero, ¿alguién ha hecho un tablero de un juego con papiroflexia? Hoy vamos a trabajar no sólo nuestro oído, sino nuestras manos. ¿Cómo de habilidosos/as sois con ellas?
Vamos a enseñaros a crear vuestro propio tablero de Shisima. Además aprenderéis cómo se juega, es diferente al tres en rayas en algunas normas. Estar atentos/as. Y.... ya sabéis, compartir con nosotras vuestras creaciones, mandarlas a nuestros correos.
3) Let's review. Vamos a activar ahora nuestros cerebritos. Para terminar os dejamos este juego de repaso sobre los tipos de casas.¡Ánimo, estamos en la recta final del curso! Pincha y juega.
Good morning!!! Esta semana sólo tendremos 2 sesiones, respetando el calendario festivo, jueves y viernes seria la feria de San José.
1) Let's play. Juega para repasar las acciones.
2) Watch this video. Ahora, estar atentos/as a este vídeo. La semana pasada aprendimos a describir en inglés acciones que estaban ocurriendo en ese momento.
¿Pero cómo se expresa aquellas acciones que no están sucediendo? Por ejemplo, cuando entra alguien de la familia a habitación, te ve y dice: ¡No estás haciendo los deberes!.... ¿Os ha pasado durante la cuarentena? Seguro que sí 😏...
Para decir esa frase en inglés usamos el "presente continuo en negativo". ¡Vamos a aprenderlo con este vídeo tan chulo!
3) Let's practise. Ahora toca practicar y demostrar lo que hemos aprendido. ¡Ánimo, el último esfuerzo!
Complete this worksheet. Completa esta ficha.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “3A/ 3B” y el correo de tu maestra.
What musical instruments did you hear in the video? A guitar (guitarra), African drums (tambores africanos como la conga, el yembé o djembe), cymbals (platillos) and a drumer (batería). The singer (la cantanter) plays a "KORA" If you chose one of them, CONGRATULATIONS!!🎉🎉🎉
Kora
1) Now, let's learn an african dance. ¿Os atrevéis a aprender algunos pasos de un baile africano? Os dejamos este vídeo con mucho ritmo a ver si sois capaces de aprenderlo con vuestras familias.
1) WHAT ARE YOU DOING?¿Qué estás haciendo? ¡Estoy bailando! Cómo veis va la cosa de movimiento. Hoy aprenderemos en inglés a describir algunas acciones que están ocurriendo en ese momento...
Sing the song. Esucha estas canciones, repite las palabras y aprende este vocabulario
2) Let's practise. ¿Te acuerdas del vocabulario? Vamos a practicarlo con este juego. Pincha en este enlace. Cliclea en FICHAS, escucha y repite. Después, donde pone LECCIONES y juega. Es muy sencillo, ¡seguro lo hacéis fenomenal!
Good morning!!! It's Friday!!! Os dejamos el vídeo de las superconstrucciones hechas por algunos de vosotros/as. Os quedaron ¡chulísimas! Espero que os gusten.
1) What is it? Listen the instruments and guess.
2) Let's make this "RAINMAKER". Os proponemos realizar un instrumento musical llamado" palo de lluvia", con materiales reciclados. Mandad vuestras fotitos si lo hacéis, seguro os quedará genial.
3) Now, let's see where we're going the next week. ¿Dónde vamos la próxima semana? Nos ha gustado tanto África que nos quedaremos una semana más. Este continente lo tenemos muy cerquita nuestra, junto frente a la costa de Cádiz y lo poco que sabemos de él.
Listen and guess the musical instruments. Os proponemos esta semana otro reto, escucha esta canción y adivina qué instrumentos musicales se escuchan.
Dejad vuestros comentarios, quiénes sepáis escribir los instrumentos en inglés, adelante (trumpet, drum, piano, violin, guitar, maracas....), os animamos a hacerlo. ¡CUIDADO que algunos instrumentos musicales tienen nombres africanos!
Hi!!! How are you???? Today is Wednesday
1) Let's review the musical instruments. Vamos a repasar los instrumentos musicales con esta
canción.
2) Now, let's play and practise. Vamos a practicar lo recordado con este juego.
3) Let's watch this video. Ahora muy atentos/as porque vamos a aprender cómo usar los verbos en Present Continuous. Nos ayudará a completar la ficha.
4) Now, let's complete this worksheet. Completa esta ficha y envíamela.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “3A/ 3B” y el correo de tu maestra.
Good morning!!! A new week!!! Do you remember the photo of the musical instrument? You can find it in SOUTH AFRICA. It is called "kalimba", "mbira", "thumb piano", "sanza" and other names (tiene muchos nombres para denominarlo). If you chose one of them, CONGRATULATIONS!!🎉🎉🎉
Siguiendo la ruta de Magallanes desde el continente asiático donde visitamos "Filipinas", vamos hacia el continente Africano, concretamente al Sur, a un país denominado hoy día "Sudáfrica".
1)Let's watch this video. Vamos a ver este vídeo que te explica donde está y cómo es "South Africa".
2) This week we are going to learn different musical instruments. Esta semana trabajaremos los instrumentos musicales en inglés.
Are you ready? Listen and sing the song. Esucha y repite varias veces la canción hasta aprender los instrumentos musicales.
3) Now, let's play. Elige el nivel, pincha en uno de estos enlaces y juega.
4) Let's practise the written words. Ahora, pincha en este enlace y aprende el vocabulario sobre los instrumentos. Una vez dentro, mira las tarjetas, memoriza y practica jugando a los juegos que allí encontrarás.
Hello!!! It's Friday! Enjoy the weekend! Before starting the lesson, I made a video of your dream houses. Aquí os dejo un vídeo con las fotos de los trabajos que habéis realizado sobre la casa de vuestros sueños. Congratulations! Os han salido genial.
1) Let's start!!! Watch this story about means of transport.
2) Now, we are going to learn how to make means of transport using toys or recycled materials. Ahora, te propongo un reto, ¿eres capaz de construir medios de transportes usando piezas de juguetes os materiales reciclados?
Mira este vídeo y experimenta con lo que veas en casa. Me gustaría que compartiérais conmigo vuestras construcciones.
Sol: solteachermar@gmail.com
Lucía: maestraluciaprimaria@gmail.com
Where can you find this musical instrument? What's its name? ¿Dónde podéis encontrar este instrumento musical? ¿Cómo se llama? Si lo adivináis sabréis a donde nos dirigiremos en la ruta de Magallanes. Dejar comentarios en el blog.
Good morning everyone! It's Wednesday.
1) Can you spell the names of some means of transport in English? Let's practice. Te he preparado un juego para que compruebes si recuerdas como se le llama a cada medio de transporte.
Pero antes, mira este vídeo en el que te explico como se juega.
Ahora que ya sabes cómo jugar, pincha en este enlace y juega. Let's play.
2) Now, let's sing and learn. Escucha estas dos canciones.
Primero, vamos a aprender cómo se expresan las acciones relacionadas con los medios de transportes. Por ejemplo, montar en bici, conducir un coche, etc.
Ahora, vamos a aprender a describir los medios de transportes usando estos adjectivos: big(grande), small(pequeño), fast(rápido), slow (despacio), new(nuevo), old (viejo)...
3) Now, let's complete this worksheet. Completa esta ficha y envíamela.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “3A/ 3B” y el correo de tu maestra.
Good morning! Let's start a new week!! Do you remember the photo of the means of transport called "tuk tuks"? You can find them in THE PHILIPINNES.... If you choose this country, CONGRATULATIONS!!🎉🎉🎉 Let's go from Argentina to The Philippines. Seguimos la ruta en barco desde Argentina hasta Filipinas, cruzando el Océano Pacífico. Fíjate en los números, haremos el recorrido del 4 al 7. 1) Let's meet The Philippines. Watch this video.
2)You also can find "JEEPNEYS" as a means of transport.
3)Let's discover what means of transport the "JEEPNEY" IS. Is it a car, a boat, a bus????
Listen and repeat. Escucha y repite los nombres de los medios de transporte en ingles.
¿Qué tipo de medio es un Jeepneys?
4) Let's practise and play. Ahora practica el vocabulario de los medios de transportes.
Good morning! Friday!
1) Do you like handicrafts? Hoy vamos a aprender a hacer una manualidad en la que tenéis que construir la casa de vuestros sueños. Espero os guste.
Si necesitáis una ayuda para hacer la casa en el enlace os dejamos una imprimible: Casa
2) Do you know the name of these means of transport? Where can you find them?¿Sabes cómo se llaman este medio de transporte? ¿ En qué país puedes encontrarlo? Si lo sabes escribe tu comentario debajo de la foto.
La semana que viene viajaremos a uno de los países donde se usan estos medios de transportes.
1) Let' s see this video. Vamos a ver un vídeo sobre "La Patagonia", una región de Argentina, donde podemos encontrar unos paisajes de hielo sorprendentes.
2) You can find penguins in the Patagonia region. Puedes encontrar pingüinos en la Patagonia ya que esta se encuentra muy cerca del Polo Sur.
¿Sabías que Magallanes cuando llegó a la Patagonia vio por primera vez en su vida pingüinos? Al ser uno de los primeros navegantes en encontrar pingüinos le llamaron con el nombre de " pingüinos de Magallanes" Aquí os dejamos una foto. Let' s have a look.
Magellanic penguins
3) Discover how penguins live. Vamos a ver cómo viven los pingüinos.
4) Review the furniture. Repasa los objetos de la casa.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “3A/ 3B” y el correo de tu maestra.
3 TRIMESTRE Good morning!!! Seguimos la ruta de magallanes. ¿A qué país vamos ahora? Listen this song and guess. Escucha esta canción y adivina el país hacia donde nos dirigimos.
Where does song come from? Este tipo de música y baile se le llama "Tango". ¿De qué país es? 1) Listen this video and discover which country is . Ahora descubrirás a qué país nos dirigimos.
2) Now, listen this song. Algunos de estos instrumentos puedes encontrarlos en las casas de los ciudadanos argentinos. Ahora escucha esta canción para aprender los objetos y muebles de una casa.
3)Listen and repeat. Escucha y repite el vocabulario sobre "furniture".
4) Let's practise. ¿Te has aprendido ya el vocabulario? Demuestra lo que sabes completando este ejercicio.
2) Complete this worksheet. Completa la ficha y envíala a tu maestra.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “3A/ 3B” y el correo de tu maestra.
SI PREFIERES IMPRIMIR LAS FICHAS Y HACERLAS EN EL CUADERNO OS DEJAMOS AQUÍ PARA DESCARGARLAS. Si la haces en papel entonces manda la foto de la tarea hecha al correo de tu maestra.
Hello! Última sesión de la semana. !VAMOS QUE PODEMOS!
HOY VISITAMOS SPAIN
Mediterranean food ¿Sabías que en España tenemos una de las mejores variedades de alimentos del mundo?
1)Let's sing. Vamos a echar un vistazo a este vídeo para ver qué debe que tener una dieta saludable.
2) Now, let's see a mediterranean recipe. Os presentamos una receta propia de la dieta mediterránea, rica en verduras. Échale un vistazo y si te apetece hazla en familia. Ahora con el calorcito sienta muy bien algo fresquito.
Where does the potato come from?
¿SABES DE DONDE VIENE LA PATATA? Deja tu comentario aquí abajo y la semana que viene vemos quién acertó.
1) Listen this video. Escucha atentamente este vídeo.
Cuando queremos, por ejemppli, expresar qué comida tenemos en el frigorífico, usamos "There is /are...." significa"Hay". ¿Os acordáis que ya lo estudiamos para describir un paisaje en el Proyecto de las Hadas? There are mountains...There is a lake...
2) Let's make a LAPBOOK. Vamos a ver cómo se hace un lapbook. Mira este video y después escribe frases con algunos de los alimentos que tengas en tu frigorífico.
3ºTRIMESTRE Good morning!!!! Today is Fridayyyyyy!!!!
1)Listen
3)Complete this worksheet.
Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “3A/ 3B” y el correo de tu maestra.
3A, maestra Sol es: solteachermar@gmail.com
3B, maestra Lucía es: maestraluciaprimaria@gmail.com Aquí os dejo video tutorial para mandar ficha.
1) Si necesitas repasar el vocabulario de la comida, vuelve a la SESIÓN 1. y escucha cómo se pronuncian los alimentos en la FICHA 1 VOCABULARY OF FOOD.
2) Now, let's play. Vamos a jugar en una aplicación llamada QUIZLET. Escucha el vídeo para ver como funciona. Después, pulsa en el ENLACE de debajo del vídeo.
Good morning! Buenos días! ¡Vamos a empezar la semana!
El 3º trimestre se seguirá trabajando por el blog. Los contenidos son la mayoría de repaso con algunos nuevos. Se trabajará a través de videos, canciones, manualidades, experimentos, juegos online, fichas, entre otras actividades.
Las fichas nos gustaría que nos la mandaseis para ver cómo vais participando en el blog. Cómo habéis visto, las fichas se hacen en el propio blog. Practica tantas veces como necesites y comprueba tus aciertos. Cuando ya estés preparado/a, pincha en “TERMINADO”, y le das a “ENVIAR MIS RESPUESTAS A PROFESOR/A”. Escribes “TU NOMBRE Y APELLIDOS”, curso “3A/ 3B” y el correo de tu maestra.
GOOD MORNING EVERYBODY! Buenos días, ánimo que ya estamos al final de la semana. Fridayyyyyyy!!!!!!!!!!! Fridayyyyyyy!!!!!!!!!!! Os echamos todos los profes mucho de menos. Si habéis llegado a esta sesión, os tengo que dar un BIGGGGG APLAUSO por lo mucho que estáis trabajando.
1) Review the numbers and play. Pincha sobre este enlace para jugar y repasar los números.
2) Let's make an experiment. Mira este vídeo y prueba en casa este experimento. ¿Adivinas qué vamos a trabajar durante este trimestre en inglés?
NOTA ACLARATORIA: En el vídeo te propone usar zumo de limón para escribir tu mensaje. Pero también te dice que si no tienes limón puedes usar vinagre (vinager), o leche(milk), o huevo(egg).
3) FICHA OPCIONAL/VOLUNTARIO Complete this worksheet. Completa esta ficha.
(Si NECESITAS seguir trabajando los números haz esta ficha, es muy sencilla.)
Pincha en los altavoces de debajo, escucha y arrastra cada precio al cuadro blanco del alimento que hayas esuchado.
